Visita à Bacia Sambaqui Cubatão I

As turmas de sétima série fizeram fizeram um passeio de estudo ao projeto ESCAVAÇÃO DO SAMBAQUI CUBATÃO I, desenvolvido pelo MASJ (Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville). No local conheceram detalhes do projeto que está abordando a paleodemografia, paleopatologia e a bioarqueologia da região.

Francês participa do estudo de sambaquis

Os trabalhos no sambaqui Cubatão 1, em Cubatão Grande, Joinville, contam, até domingo, com o reforço do pesquisador francês Jean Pierre Appel. Ele tem vindo ao País desde o ano passado, por meio de parceria entre o Museu de Sambaqui de Joinville, o Instituto Fiocruz e a Universidade de São Paulo (USP), que conduzem estudos de bioarqueologia e paliodemografia na região.A bioarqueologia estuda o esqueleto humano e suas doenças. A paleodemografia ocupa-se da avaliações precisas do tamanho, da densidade e da estrutura das populações. Os dados são essenciais para interpretar as relações população-ambiente e compreender os processos culturais e biológicos pré-históricos.
Em 13 de julho, termina mais uma etapa de escavação, que durou 30 dias e resultou na identificação de quatro ossadas: três de crianças e uma de adulto. O número de esqueletos encontrados chega a 17.
"Queremos reunir pelo menos cem", diz a diretora do museu, Dione Bandeira.Após coletados e identificados, um grupo de cerca de 20 pesquisadores estudará os ossos. Os trabalhos fazem parte da segunda fase das pesquisas arqueológicas na região. O objetivo é verificar como foi a ocupação e os processos de construção do sítio na bacia do canal do Palmital. A proposta é estudar que tipo de atividade existia nos sambaquis.

FONTE: JORNAL A NOTÍCIA

Festa Julina

No dia 11 de julho, aconteceu em nossa escola a tradicional Festa Julina. Com muitas brincadeiras, danças, comidas típicas e animação a festa foi um sucesso.

Confira as fotos.

Apresentação do coral:

PROJETO “Ler, Brincar e Aprender”

No cotidiano da sala de aula, os professores buscam formas de tornar o ensino mais eficaz e estimulante. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem.
O contato com a leitura e a escrita como práticas sociais, revestidas de significados, nos quais se busca a interação com o outro, são oportunidades que a escola deve oferecer para desenvolver as competências comunicativas dos alunos,suas habilidades de tecer comentários pertinentes às leituras as quais tiveram acesso, os conhecimentos que adquiriram a partir destas leituras e o conhecimento de mundo por meio da participação na cultura escrita.


OBJETIVO GERAL:

Proporcionar às famílias e as crianças, o contato com a literatura infantil, através das sacolas literárias, de maneira lúdica e prazerosa.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Realizar leitura de histórias infantis com a família.
Desenvolver a criatividade.
Oportunizar brincadeiras a partir dos fantoches e brinquedos contidos nas sacolas literárias.
Integrar família e escola, através dos registros no caderno.


DESENVOLVIMENTO:

O projeto será desenvolvido com as turmas do 1º ao 5º ano. O professor apresenta a sacola para os alunos. Por meio de sorteio, cada dia um aluno leva a sacola para casa, devendo retornar no dia seguinte.
Dentro da sacola, além de um livro de literatura, irão personagens que fazem parte da história e um caderno. Nele, os pais deverão registrar as experiências que tiveram em ler e brincar com seu filho.
Quando todos os alunos da sala já tiverem vivenciado a experiência, a professora fará um trabalho, envolvendo o livro.
A bolsa é passada para outra turma, oportunizando a todos a experiência de “Ler, Brincar e Aprender”.

Jornal do CAIC

Saiu a primeira edição semestral do Jornal do CAIC. O jornal é elaborado por uma equipe de alunos de sétima e oitava série, sob a orientação das professoras Rosiméri Dias, Fabrícia Ricobom e Mari Cipriano. A supervisão é do jornalista Cleiton Bernardes.

Confira abaixo alguns destaques desta edição:

Você sabe o que é Bullying?

Termo de origem inglesa, que representa atos de violência física ou psicológica, praticados por uma pessoa ou por um grupo de pessoas. Ocorre em lugares onde há crianças e jovens, principalmente nas escolas.

Natanael da Silva - 7ª D

Os agressores humilham, perseguem e atormentam as vítimas, que podem apresentar alguns sintomas: isolamento, dores físicas, depressão, uso de drogas, agressividade, levando, às vezes, ao abandono da escola.
A família é muito importante e deve ser parceira da escola. Muitos pais estão preocupados com que os filhos não sejam vítimas do bullying, mas não se preocupam em educar as crianças e jovens para que eles não sejam os agressores. Precisamos ensiná-los a solucionar os conflitos de forma polida e pacífica.

“O tema foi trabalhado, inicialmente, na sala informatizada. Durante as aulas, observamos que alguns alunos se tornam inibidos, pois há intolerância dos colegas, que ironizam os erros cometidos, bloqueando a aprendizagem. Procuramos conscientizá-los para que a convivência seja mais humana. O assunto complementa o Projeto “O CARÁTER CONTA”, que aborda os valores.”, diz a professora de Língua Portuguesa, Fabrícia Ricobom.

Alunos aprendem a resolver conflitos

“O ser humano tem que ser tratado com muito respeito, não pratique o BULLYING, porque o ambiente será melhor”, comentam os alunos da 6ª série “C”: Amanda, Débora e Jackeline.

Saiba mais sobre o assunto! Acesse o Blog http://palavraaberta.blogspot.com e confira os trabalhos dos alunos.

Aqui , o caráter conta

Projeto leva à reflexão de valores

Alessandra Thaís Alexi - 8ª C

Oficinas e palestras fizeram parte das atividades

O Caráter Conta é um projeto implantado na Rede Municipal de Ensino, buscando desenvolver os valores éticos e fortalecer o caráter das pessoas envolvidas, através de diversas atividades.
Na escola, iniciamos o programa neste ano. Apóia-se em seis pilares, representados por cores, que estão sendo trabalhados mensalmente. São eles: zelo (vermelho) respeito (amarelo), responsabilidade (verde), sinceridade (azul), justiça (laranja) e cidadania (roxo).

Para viver em harmonia, cada um deve fazer a sua parte. Pessoas éticas e responsáveis assumem seus compromissos.
Os alunos interagem desenvolvendo atividades que enfatizam estes valores, facilitando a vida em sociedade.

Uma das atividades está sendo desenvolvida durante as aulas de Inglês. A
professora Rosi apresentou, na sala informatizada, um clip da música “Sorry blame it to me”, do cantor Akon, que relata experiências vividas e as conseqüências da falta de responsabilidade. Em seguida, os alunos publicaram os comentários sobre o assunto, no blog da escola.

“A falta de responsabilidade pode prejudicar nosso futuro. Queremos prosperar, mas a irresponsabilidade pode destruir nossos sonhos. Uma gravidez precoce, o uso de drogas e o vandalismo afastam as pessoas de seus objetivos”, comentam as alunas Jéssica e Laíssa, da 8ª série “C”.

Para a professora de Educação Física, Viviane, “trabalhar os temas referentes ao Caráter Conta é importante, pois as atividades vivenciadas em jogos e brincadeiras simulam situações da própria vida do aluno dentro e fora da escola. São estimulados a terem atitudes mais positivas, ajudando na formação do caráter”.

Alunos visitam Parque

Fabrícia Ricobom - professora

Comemorando a Semana do Meio Ambiente, alunos são convidados a participar de atividades educativas, no Parque Caieira. As sextas séries dialogaram com o autor da HQ e do site O menino caranguejo, Chicolam, que retrata a história de Joinville e a importância das reservas ecológicas existentes na cidade.
Já as terceiras séries realizaram uma visita monitorada no parque, conhecendo a diversidade de espécies que há no local e, agora, cada turma adotará uma árvore que será plantada dentro da reserva.

Agenda de atividades do CAIC

English vocabulary exercises

Fruits

Exercise 01

Exercise 02

Exercise 03

Exercise 04

Sports

Exercise 01

Exercise 02

Exercise 03